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《母亲的恩情》第二课时教案设计

教案 时间:2018-11-16 我要投稿
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重庆时时彩微信接待群 www.mylx98f.cn   教学目标

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《游子吟》。

  2、理解《游子吟》的意思,体会母亲对子女的关怀之情,教育学生从小体贴、孝敬父母,懂得报答父母的养育之恩。

  教学准备

  课件

  教学过程

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  上节课,同学们都认真自读了《母亲的恩情》这篇课文,想展示一下你们的学习成果吗?那么请你再读读课文,待会儿用你喜欢的方式来展示自己的读书成果。

  出示:

  n我想读书

  n我想说话

  n我想提问

  二、初学古诗

  师:是啊,母亲的恩情孟郊一直铭记在心。他把对母亲的爱和思念都凝聚在了《游子吟》这首诗里,想读读这首诗吗?

  出示古诗

 ?。?)指名读。(2)请学生说说对这首诗的理解。

  三、学习第一自然段

  首先请同学们自读第一自然段,边读边想,孟郊的母亲对孟郊好不好,好在哪里?

 ?。?)抓住忙着、夜深了、一针针一线线体会母亲的恩情,指导朗读。

 ?。?)出示:她想,孩儿这次出远门还不知道什么时候才能回来

  母亲边缝衣边会想些什么呢?谁能用上下面的句式说一说。

  她想,孩儿这次出远门还不知道什么时候才能回来,我得给他

  总结:想着读着,读着想着,我们就能把书读懂了。再一起读一读,你会有更深地体会。

  四、学习第二自然段

  真是儿行千里母担忧???请你轻声读一读第二自然段,你能读出母亲的担忧吗?边读边画一画。

  1、指名读这一段。。

  2、出示第一句。

  母亲送了一程又一程,一直送到村外,母亲是多么地不舍呀,想一想这句该怎么读?

  3、一句话一颗心,母亲的恩情还表现在她的语言上。出示第二句:她望着儿子说:郊儿,你可要早点回来呀!

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  4、出示:他看到母亲

  同学们,你们现在就是即将远行的孟郊,看到满头白发的母亲,你不想说些什么吗?

  出示:母亲呀,您的白发就是为我的结果??!

  学生说。

  师:读到这里,你对母亲是否有了更深地了解?母爱是伟大的,又是平凡的,他的爱就体现在那些细微的事情上。教师引读一二段。

  孟郊回忆着这一幕幕,不由地写下了下面的诗句:

  慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。

  五、教学第三自然段

  孟郊告别了母亲,独自一人上路了。一路上,孟郊看到了什么?想到了什么?自己读一读第三自然段,读后用上这样的句式说说你的理解。

  孟郊看到太阳,觉得它就象

  而路上生机勃勃的小草就象

  我们这些孩子,无论怎样,都??!

  这就是谁言寸草心,报得三春晖!

  同学们,《游子吟》记录着母亲对儿子的关爱,寄托着儿女对母亲的恩情,轻轻地读这首诗。(配乐朗读)

  孟郊到了50岁,还一直不忘母亲的恩情,同学们,你们的记忆里,一定也有感动着自己的事情吧。谁来说一说。

  六、感情升华

  最后,让我们一起用心来感受这样一首赞美妈妈的歌曲!

  课件播放《烛光里的妈妈》。

  希望我们班的小朋友永远记住母亲的恩情,从今天起,做一个体贴妈妈,孝敬妈妈的好孩子?。ㄏ驴危?/p>

  附板书:

  9.母亲的恩情

  母亲缝衣送儿

  孟郊铭记在心

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